Dokumentowanie zadań szkoły w pandemii. Praktyczne rozwiązania w zakresie zróżnicowanych form realizacji zadań nauczycieli, wychowawców i specjalistów

Zapraszamy Państwa na szkolenie, które ma na celu prezentację i analizę dokumentacji szkolnej, wzorów sprawozdań, notatek, arkuszy dotyczących kształcenia zdalnego, hybrydowego i stacjonarnego w reżimie sanitarnym.Podczas szkolenia przybliżony zostanie skuteczny system komunikacji i przepływu informacji pomiędzy dyrektorem oraz nauczycielami, uczniami i ich rodzicami, z uwzględnieniem staranności i dbałości o pożyteczny udział ucznióww zajęciach edukacyjnych czy innych formach wsparcia.

rozwiń

Cele i korzyści

Po zajęciach uczestnik będzie potrafił:

planować i dokumentować bieżącą pracę zgodnie z wykładnią prawa i zarządzeniami dyrektora,
prowadzić i modyfikować dokumentację przebiegu nauczania/pracy indywidualnejz uczniem oraz współpracy z rodzicami, opracować i przedstawić wnioski z okresowej realizacji podstawy programowej, przedstawić wnioski z realizacji przydzielonych zadań dodatkowych lub z realizacji innych form pracy z uczniem,
opracować i zaprezentować wnioski z realizacji podstawy programowej i innych zleconych czynności, sporządzić zarys założeń niezbędnych do wykonania do końca roku szkolnego, przedłożyć wnioski ze współpracy z nauczycielami w ramach pracy zespołowej oraz z rodzicami,

rozwiń

Program

I. Podstawy prawne:
1. Analiza podstaw prawnych:

ustawy Prawo oświatowe i Karta Nauczyciela, ustawy o finansowaniu zadań oświatowych.
aktów wykonawczych – wybrane zapisy z przedmiotowych rozporządzeń, m.in. dotyczącesposobu prowadzenia dokumentacji nauczania, podstawy programowej kształcenia ogólnego, szczególnych rozwiązań w czasie czasowego ograniczenia funkcjonowania szkół - wyciąg z najważniejszych przepisów prawnych.

II. Dokumentacja przebiegu nauczania, wychowania i opieki w działaniach nauczycieli:
1. Zadania przedszkola/szkoły/dyrektora/nauczyciela obejmujące prowadzenie dokumentacji przebiegu nauczania:

zakres wymaganej i dodatkowej dokumentacji nauczyciela- wykaz, przykłady,
dokumentacja pracy z uczniami o szczególnych wymaganiach- kształcenie specjalne, indywidualne nauczanie, zindywidualizowana ścieżka kształcenia, indywidualny tok/program nauki- przykłady dokumentacji,
wnioski z realizacji podstawy programowej, obejmujące efektywność/skuteczność nabywania najważniejszych umiejętności stosownie do indywidualnych możliwości rozwojowych uczniów – wzór arkusza/ sprawozdania/wniosków,
wnioski z realizacji przydzielonych zadań dodatkowych lub wnioski z realizacji innych form pracy z uczniem- arkusz monitorowania/sprawozdania z wnioskami.

III. Dokumentacja dyrektora przedszkola/szkoły, w tym uwzględnienie warunków czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty:
1. Sprawozdanie z nadzoru pedagogicznego dyrektora, realizowanego w zmiennych warunkach pracy szkoły, w tym dotyczące szczególnych rozwiązań w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty:

wnioski z zapewnienia dostępu do infrastruktury informatycznej, oprogramowania i internetu umożliwiających bezpieczne korzystanie z internetu oraz interakcję między uczniami a nauczycielami prowadzącymi zajęcia- wzór arkusza monitoringu,
stopień satysfakcji uczniów i nauczycieli z wykorzystania ustalonych źródeł i materiałów niezbędnych do realizacji zajęć, z których uczniowie mogą korzystać- wzór arkusza monitoringu,
modyfikacja zestawu programów wychowania przedszkolnego lub szkolnego zestawu programów nauczania oraz analiza wniosków nauczycieli,
wnioski z modyfikacji programu wychowawczo-profilaktycznegona podstawie wniosków nauczycieli- wyniki (wzór),
spostrzeżenia i wnioski z współpracy z nauczycielami, monitorowania rytmiczności wdrażania podstawy programowej, sposobu potwierdzania uczestnictwa uczniów w zajęciach oraz sposobu i terminu usprawiedliwiania nieobecności uczniów na zajęciach edukacyjnych- dane z monitorowania i kontroli przedstawione przez dyrektora- wzór,
wyniki z przeprowadzonych przez dyrektora i organ sprawujący nadzór pedagogiczny kontroli planowych i doraźnych- omówienie zaleceń.

IV. Informacje o szkole- wnioski do realizacji w drugim półroczu:
1. Planowane zmiany w przydziale zadań nauczycielom w razie kontynuacji czasowego ograniczenia funkcjonowania szkoły.
2. Zmiany w organizacji planu zajęć w związku z wdrożeniem konsultacji dla klas najstarszych- zgodnie z założeniami MENiN.
3. Dokumentowanie postępu w oddziaływaniach wychowawczych- przykłady.
4. Konieczność realizacji skutecznych form indywidualizacji w zadaniach z zakresu pomocy psychologiczno- pedagogicznej -okresowa informacja- wzór.
5. Bieżący system przekazywania wymaganej dokumentacji przez nauczycieli, warunkujący realizację zatwierdzonych godzin przydziału pensum- zarządzenie.
6. Skuteczność współdziałania z rodzicami – bezpośredni kontakt indywidualny zdalny, zwiększona częstotliwość zebrań klasowych, wzmocnienie systemu wspomagania rodziców w trakcie realizacji zdalnego nauczania- przykłady.
7. Aktualizacja wspomagania procesowego i doskonalenia rady pedagogicznej.
V. Panel wymiany doświadczeń.

rozwiń

Adresaci

Dyrektorzy przedszkoli, szkół podstawowych i ponadpodstawowych oraz nauczyciele przedmiotowi, wychowawcy, nauczyciele wspomagający i specjaliści, wszyscy mający wpływ na bieżącą edukację formalną i rozwój dzieci/uczniów.

rozwiń

Informacje o prowadzącym

Trener, edukator, praktyk w realizacji zadań zarządczych w oświacie z pozycji organu nadzoru i samorządu. Posiada doświadczenie zawodowe w nadzorze pedagogicznym oraz na stanowisku doradcy prezydenta i naczelnika wydziału edukacji. Współpracuje z jst, uczelniami wyższymi i innymi podmiotami w zakresie planowania, zarządzania i optymalizacji lokalnych systemów edukacyjnych.

rozwiń

Informacje dodatkowe

Cena: 285 PLN netto/os. Udział w szkoleniu zwolniony z VAT w przypadku finansowania szkolenia ze środków publicznych.

Wypełnioną kartę zgłoszenia należy przesłać poprzez formularz zgłoszenia na www.frdl.szczecin.pl lub mailem na adres centrum@frdl.szczecin.pl do 21 stycznia 2021 r.

Powrót do listy